日前，宝应县人民法院开展党员干部警示教育培训活动，运用旁听庭审、研讨交流、红色基地研学等方式，增强理论教育的吸引力、感染力。参训人员表示，此次活动形式新颖，不再是传统的“课堂灌输”，这种“沉浸式体验”更能真切感受到纪法红线不可逾越。

如何让党员教育培训从“有形覆盖”迈向“有效覆盖”，避免“雨过地皮湿”？这是新时代党员教育管理工作必须回答好的课题。宝应通过精准设计、创新形式、严管实效，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，将学习成果转化为服务群众、推动发展的生动实践。

精准施教，变“大锅饭”为“定制餐”。宝应通过线上线下问卷、基层座谈等方式，广泛收集不同领域、不同年龄段党员的“需求清单”145条。依据这份清单，对农村党员，突出乡村振兴、实用技术；对机关党员，强化作风建设、营商环境；对流动党员，则利用线上平台推送党的方针政策等，这种从“供给侧”着手的改变，确保了培训内容与党员所思所盼同频共振。

创新载体，变“单一讲”为“立体学”。“台上讲得口干舌燥，台下听得枯燥乏味”，曾是部分传统教育培训的尴尬写照。打破时空限制、丰富教学形态，是提升吸引力的关键。宝应构建起“线上线下融合、理论实践结合”的立体课堂。线下，用好县委党校主阵地，整合全县国防园、红枫园等基层培训阵地资源，构建“一校两园三级”县级培训网络，依托全县14个乡镇、286个村（社区）党群服务中心和N个新就业群体党群服务站设立学习服务点，把课堂搬到红色遗址，打造沉浸式“实景课堂”。“在革命旧址听那段历史，比在书本上看一百遍都震撼！”宝应法院青年党员王紫宁在参加红色研学后感慨。线上，充分拓展“云端”阵地，通过“江苏党员在线学习平台”等，打造“指尖课堂”，让外出务工党员、行动不便老党员也能“同步学习不掉队”。

严管实效，变“软任务”为“硬约束”。培训效果如何，最终要看是否推动了工作、解决了问题、促进了发展。宝应建立覆盖流程闭环，坚决防止“学用两张皮”。训前逐级备案，明确培训主题、党员范围，训中加强研讨与过程管理，训后则把重点放在成果转化跟踪上，推行“培训+实践”作业模式，推动各镇区、各部门单位组建200余支“党员先锋队”“志愿服务队”，持续深化“我为群众办实事”实践活动，开展暖心服务活动2000余场次，服务群众超3万人次。成效评估也从简单的“课时数”转向综合衡量“贡献度”，将党员在推动发展、服务群众、应急处突中的实际表现作为检验教育培训成效的“试金石”。

李晨 王丽