今年广东两会上，省政府工作报告提出“优化终身学习公共服务”，“终身学习”成为会场热议话题。在此框架下，“终身美育”的重要性也愈发凸显。广东省政协委员卜绍基建议，应构建一个贯穿人生全程、覆盖全社会、多方协同、泛在可及的“终身美育”体系。

当前，社会公众对审美素养的需求不断提升，“美盲”现象亦引发广泛关注。卜绍基指出，这正反映出“终身美育”对于提升国民素质、塑造社会风貌、增强文化软实力的现实意义与深远价值。

广东如何在“终身美育”领域率先探索？卜绍基将重点放在公共服务与社会治理层面。他建议，应以高品位的公共审美实践引领社会风尚，尤其在城乡规划、公共空间设计、市政设施建设、政府视觉形象传播等方面，引入美学标准并建立公众审美评议机制。

校园是美育浸润师生的主阵地。围绕以美育浸润学校，卜绍基提出应强化教师的美育素养与教学渗透能力。例如，在各级教师继续教育（培训）中，显著增加美育通识课程与工作坊的必修学时，增设选修模块；鼓励并指导教师在各学科教学中自然融入美育元素；定期开展“最美校园（空间）”“学科教学之美”案例征集、“美感课堂（非艺术类）”教学竞赛等活动。

走出校园，公共文化机构也是社会美育的重要力量。卜绍基建议，全省博物馆、美术馆、图书馆等应大力开发主题式、体验式、互动式的公共教育项目，打造“展览（演出）-教育-文创-消费”一体化链条，将美育融入观展、观影、观演全过程。

同时，应充分利用数字平台，开放共享高清数字资源、虚拟展厅、在线大师课等，突破时空限制，提供泛在化、便捷化的美育服务。

卜绍基还建议，要在省级层面统筹美育资源，通过数字技术（如“5G+美育”远程课堂）、流动设施（如流动美术馆、艺术大篷车）、结对帮扶等方式，加大对粤东粤西粤北地区及乡村学校、社区的美育资源供给。鼓励结合广府、潮汕、客家文化及少数民族文化等地方特色，开发本土美育课程与活动，在推动美育普及的同时，促进非物质文化遗产的活态传承。

“我相信，构建‘终身美育’体系，必将有助于培育时代新人、增强文化自信、促进社会和谐与高质量发展，引领大众共赴美好幸福生活！”卜绍基满怀信心地表示。

文｜记者 卢佳圳

图｜受访者提供