上学期，我看着孩子在学习上有点力不从心，心里真着急。各种教育信息铺天盖地，哪个平台都在说“这个方法好”“那个策略管用”。我呢，就像无头苍蝇一样，看到别人家孩子用什么方法进步了，我就赶紧给孩子安排上。

今天报个思维训练班，明天买套高效学习法。说实话，那段时间，我真的有点盲目了。我以为只要把市面上最好的“教育策略”都给孩子用上，他的成绩自然就会突飞猛进。结果呢？孩子反而更累了，晚上写作业也越来越磨蹭，甚至开始抗拒学习。我看着他疲惫的小脸，心里特别心疼，我就纳闷了，我明明给孩子提供了这么多“好资源”，怎么反而适得其反呢？

有一次，我跟一位做了多年班主任的老师聊天，无意中提到了我的困惑。老师听完笑了笑，没直接给我答案，反而问我：“你了解孩子吗？知道他喜欢什么，擅长什么，最近在为什么烦恼吗？”这一句话，像一道闪电，瞬间击中了我。我才恍然大悟，我一直在关注“策略”本身，却忘记了最重要的“使用者”——我的孩子。

从那天起，我开始调整我的“教育策略选择”方式。我不再盲目跟风，而是花更多时间观察孩子。我发现他特别喜欢通过动手操作来理解数学概念，对于纯理论的讲解就容易犯困。我发现他在轻松愉快的氛围下，学习效率反而更高。我也了解到，他最近对历史故事很感兴趣，但一提到背诵课文就头疼。

原来，好的教育策略不是一蹴而就的，也不是适用于所有孩子的。它需要像裁缝做衣服一样，量体裁衣。我花了好几天时间，对照着一些教育类的文章，又回忆了孩子从小到大的表现，才慢慢理清了思绪。其实这个道理挺简单的，每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、兴趣点、性格特点都不同。

所以，我总结了在选择教育策略时，我们家长可以关注的三个方面：

第一，了解孩子的学习类型。有些孩子是视觉型学习者，需要多看图、看视频；有些是听觉型，听讲解效率高；还有些是动觉型，需要边做边学。我后来才搞明白，我家孩子就是个动觉型和视觉型的结合，所以我现在给他找的数学辅导资料，都会选那种有大量图示和实践环节的。

第二，关注孩子的兴趣点和优势。如果孩子对某个学科或领域表现出浓厚兴趣，我们可以顺势引导，用他感兴趣的方式去拓展学习，比如通过玩游戏、看纪录片等。这不仅能提高他的学习积极性，也能把这种积极性迁移到其他学科。

第三，尊重孩子的成长阶段。小学、初中、高中，每个阶段孩子的认知能力和心理发展特点都不同。我们不能用初中的学习强度去要求小学生，也不能用高中的思维深度去衡量初中生。比如，小学阶段的“教育策略选择”可能更侧重习惯培养和兴趣激发，而到了初中，可能就要开始侧重学习方法的构建和独立思考能力的提升。

说实话，当我开始真正从孩子的角度出发去选择教育策略时，他的变化是肉眼可见的。他不再那么抗拒学习，反而开始主动跟我分享他在学校里学到的趣事。虽然成绩不是立马飞跃，但他的学习状态和学习动力明显好转，这比什么都重要。

辅导孩子这条路，真的没有捷径，也容不得我们盲目跟风。我走了弯路才明白，最适合孩子的，才是最好的。

你家在选择教育策略时，有没有踩过什么坑？或者有什么独到的经验可以分享吗？评论区说说，咱们一起交流学习！