学校组织学生参加植树活动。陈琪 摄

学生在劳动技能大赛上包包子。陈琪 摄

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。青岛西海岸新区薛家岛小学坐落于黄海之滨，依托海洋文化与山海精神，坚持“让每一朵浪花都闪烁太阳的光辉”的育人理念，以“向海而生”为整体教育理念，经过多年实践探索，逐步构建起“七彩浪花”劳动教育课程体系，通过系统化、生长性的课程设计与实施，使劳动教育真正融入学生生命成长全过程。

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构建“七彩浪花”劳动教育课程体系

学校根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，结合地域资源与学生发展需求，设计了以七种颜色为隐喻的课程模块，形成覆盖全面、层次分明、内在联动的劳动教育生态系统。

红色浪花——铸魂育人的专题活动课程。该课程聚焦价值引领，将劳动精神、工匠精神培育融入国情教育、安全教育和少先队仪式教育中，通过规范的入队仪式、毕业典礼责任交接、常态化主题队会等活动，让学生在庄严的仪式中体验归属感与使命感，强化劳动的育人属性。

橙色浪花——养成根基的校园清扫课程。该课程旨在夯实学生的基础劳动习惯与集体责任感。学校将劳动时间制度化，设立每日“20分钟清扫时光”与每周固定劳动实践课，实行“人人有岗、人人有责”的岗位管理制度，使劳动成为校园日常生活的一部分。

黄色浪花——担当奉献的社会志愿服务课程。该课程推动劳动教育走向社会，涵养学生公民意识。课程与学雷锋日、植树节、重阳节等重要时间节点紧密结合，组织学生深入社区开展环保宣传、敬老服务、文明倡导等公益劳动，在实践中培育奉献精神与社会责任感。

绿色浪花——亲近自然的农业种植课程。该课程依托校内“一米阳光农场”及校外合作基地，让学生亲历“春种、夏耘、秋收、冬藏”的完整农耕周期。课程融入节气文化、生态知识、生命教育及简单的经济实践（如作物义卖），实现劳动教育与自然教育的深度融合。

青色浪花——传承创新的传统工艺课程。该课程深度挖掘本土非遗与手工艺资源，建设“非遗簸箕画工作坊”“陶艺小屋”“贝壳艺廊”等特色劳动空间。课程将劳动技能习得与文化传承、审美创造有机结合，培养学生对中华优秀传统文化的认同与创新意识。

蓝色浪花——协同共育的家务劳动课程。学校系统开发分年级、分学期的《“小浪花”家庭劳动指导清单》，并通过“21天家务打卡”“周末厨神秀”等趣味活动，引导家长成为孩子家务劳动的“教练”与评价者，巩固家校共育机制。

紫色浪花——探索未来的考察探究课程。作为劳动教育与科技深度融合的高阶模块，该课程以STEAM教育理念为支撑，开展“智能浇灌系统设计”“校园垃圾分类优化方案”等跨学科的项目式学习，培养学生解决真实问题的创新实践能力。

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创新评价机制，实现劳动素养的可视化发展

学校坚持“过程导向、素养本位”的劳动教育评价理念，重点关注学生在劳动实践中的真实经历与体验，通过激发劳动兴趣，校内与校外联动，开展多主体参与的多维度评价，建立起每日、每周、每月的评价机制。

每日“清单式”自评。学校依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，结合地域特色与学生发展阶段性特点，围绕劳动素养培育目标，分年级定制个性化“劳动清单”。清单内容涵盖“农场劳动”“校内劳动”“家庭劳动”与“志愿服务公益劳动”四大类别，针对不同学段提出具体劳动建议，引导学生重视劳动参与、深度体验，在实践中认同劳动价值，逐步形成稳定的劳动习惯。

每周“报告式”家评。家庭作为劳动意识启蒙的关键场所，是推动劳动教育持续深化的重要力量。学校通过开发“小浪花爱劳动”系列校本课程，构建“学校—班级”两级联动机制，推动形成家校劳动教育合力。家长每周根据学生在家庭中的劳动表现，进行描述性反馈与评价。此外，学校还组织编撰《七彩家长助力居家劳动》指导手册，为家庭提供系统化、可操作的劳动教育支持，共同促进学生劳动技能的习得与内化。

每月“擂台式”师评。作为区域内综合评价改革试点项目，该评价机制已常态化融入学校教育教学工作。学校每月以“劳动擂台”形式开展分年级劳动技能竞赛，公开评选“劳动榜样”，营造积极向上的劳动氛围，为学生提供展示、交流与互学的成长平台。

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整合“山海社园”资源，打造开放的劳动实践场

学校通过系统整合校内外资源，搭建起家校社三位一体的劳动教育实践场。

校内资源精品化：学校打造“一米阳光农场”、陶艺工坊、海洋科技长廊、天文体验馆等十大主题实践区，实现劳动空间课程化。

家庭资源课程化：学校编制《七彩家长助力指南》，将家庭厨房、阳台、书房转化为常态化的劳动课堂。

社会资源机制化：学校与沃泉生态农场、青岛西海岸新区博物馆、海军公园、高科技企业等10余家单位共建实践基地，聘请非遗传承人、农业专家、工程师等组成校外辅导员团队，拓展劳动教育的广度与深度。

“七彩浪花”劳动教育课程体系经过多年完善实践取得了显著成效。学生劳动观念发生根本转变，基本生活技能掌握率近100%，超70%的学生掌握了至少一门传统或现代劳动技能。教师团队成长迅速，涌现出一批“种子教师”，取得多项精品校本课程与研究成果。学校劳动教育特色日益凸显，获评市级优秀案例。家校社协同育人机制不断完善，家长满意度达98%，社会资源持续反哺，育人合力显著增强。面向未来，学校将继续深化课程融合与项目升级，建设“劳动教育数字画像”平台，通过成立区域劳动教育联盟，共享课程与基地资源，将“七彩浪花”模式进行结构化提炼与推广，为新时代劳动教育的创新发展贡献更多“山海智慧”。

（作者单位：青岛西海岸新区薛家岛小学）

《中国教育报》2026年02月08日 第03版

作者：闫东