山海相依，教育同心。自2021年东莞与铜仁建立东西部协作关系以来，两地紧扣“中央要求、铜仁所需、东莞所能”，持续深化教育人才“组团式”帮扶。五年来，东莞累计选派278名骨干教师奔赴铜仁基层一线支教，覆盖10个区县近百所乡村学校；累计动员社会力量投入教育帮扶资金超3000万元，援建功能教室、图书角等设施百余个。

从“单一支教”到“系统协作”，从“名师送教”到“跟岗研修”，莞铜教育协作不断迭代升级。2025年8月，东莞市石龙镇中心小学西湖学校教师叶晓敏主动请缨，跨越千里来到沿河自治县官舟镇第三完全小学支教，同时挂职思渠镇中心完全小学副校长。一学年以来，她以趣味课堂破冰、以教研帮带造血、以爱心物资暖心，为乡村教育注入鲜活力量。278人中的“这一个”，正是莞铜教育协作最生动的注脚。

打破沉默：让英语课“活”起来

初到官舟三完小，叶晓敏便直面现实难题：学生英语基础薄弱，课堂上无人举手，一片沉寂。她果断摒弃城市固化的教学模式，将情景对话、英文歌曲、互动游戏融入日常教学，让枯燥的英语知识变得生动易懂。

叶晓敏正在上公开课。沿河融媒体中心供图

课余时间，她组建英语社团，开展朗诵、情景展示等特色活动，鼓励每一个孩子大胆开口。“以前上英语课我都害怕，不敢举手。现在叶老师上课可以唱歌、做游戏，我更喜欢了！”三年级学生黎桐兮道出了许多孩子的心声。

一学年，480课时常规教学、近200次晨读、百余场社团活动——叶晓敏用扎实的数字丈量着每一天的耕耘。从晨光熹微到暮色降临，她把全部精力倾注在课堂上，用耐心和创意一点点打开孩子们的心扉。

在全县第一届英语趣配音比赛中，叶晓敏指导的学生一举斩获一等奖，她本人获评优秀指导老师。从噤若寒蝉到自信登台，她用趣味化的课堂点亮了山区孩子的求学之路。

“造血式”帮带：留下一支带不走的队伍

短期支教治标不治本——叶晓敏对此格外清醒。她坚持从“输血式帮扶”转向“造血式赋能”，毫无保留地分享东莞先进的教学理念、课堂模式和新课标思路，多次承担校级、县级示范课，将东部经验植入西部课堂。

叶晓敏正在上公开课。沿河融媒体中心供图

依托学校“青蓝工程”，她一对一帮带10名青年教师，从教学设计到课堂把控，从课后反思到课例打磨，全程跟进、倾囊相授。每一个环节她都亲力亲为，手把手带着年轻教师反复推敲、不断精进。

“叶老师带来了前沿的教学理念与灵活的方法，帮我们破解了诸多教学难题，教学思路更加清晰。”教师冉玫深有感触。在叶晓敏的悉心培育下，多名青年教师在县级教学竞赛和课例评比中获奖。

学校整体英语教学质量稳步提升。从一个人到一群人，叶晓敏为沿河留下了一支“带不走”的教师队伍——这正是莞铜协作“培养一批、带动一片”师资建设初衷的生动实践。

6.5万元物资清单：守护10个求学梦

育人不止在课堂。支教期间，叶晓敏格外关注留守儿童、单亲及困难家庭学生，逐一入户摸排、建立帮扶台账。她把每一个孩子的家庭状况记在心里，把每一份需求写在纸上。

她主动对接东莞母校、公益团体与爱心企业，多方筹措助学物资和资金。从书包到冬衣，从课外书到台灯，每一份物资都标注着受助孩子的具体需求。累计争取价值6.5万元的爱心物资，精准帮扶10名困境学生。

每一件物资都跨越山海而来，每一份关爱都直抵人心。清单虽小，件件贴心，叶晓敏用暖心举措为山区孩子撑起了一片求学的晴空。这一行动，也是莞铜协作“政府引导+社会参与+精准援建”机制的生动缩影。

叶晓敏表示，她将继续当好莞黔教育协作的联络员与宣传员，推动两地资源共享、教研互通。五年来，278名东莞教师接力前行，持续为山区教育振兴注入鲜活力量。山海虽远，行则将至；教育同心，未来可期。

贵州日报天眼新闻记者 施平

编辑 蔡茜

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