山海相依,教育同心。自2021年东莞与铜仁建立东西部协作关系以来,两地紧扣“中央要求、铜仁所需、东莞所能”,持续深化教育人才“组团式”帮扶。五年来,东莞累计选派278名骨干教师奔赴铜仁基层一线支教,覆盖10个区县近百所乡村学校;累计动员社会力量投入教育帮扶资金超3000万元,援建功能教室、图书角等设施百余个。
从“单一支教”到“系统协作”,从“名师送教”到“跟岗研修”,莞铜教育协作不断迭代升级。2025年8月,东莞市石龙镇中心小学西湖学校教师叶晓敏主动请缨,跨越千里来到沿河自治县官舟镇第三完全小学支教,同时挂职思渠镇中心完全小学副校长。一学年以来,她以趣味课堂破冰、以教研帮带造血、以爱心物资暖心,为乡村教育注入鲜活力量。278人中的“这一个”,正是莞铜教育协作最生动的注脚。
打破沉默:让英语课“活”起来
初到官舟三完小,叶晓敏便直面现实难题:学生英语基础薄弱,课堂上无人举手,一片沉寂。她果断摒弃城市固化的教学模式,将情景对话、英文歌曲、互动游戏融入日常教学,让枯燥的英语知识变得生动易懂。

叶晓敏正在上公开课。沿河融媒体中心供图
课余时间,她组建英语社团,开展朗诵、情景展示等特色活动,鼓励每一个孩子大胆开口。“以前上英语课我都害怕,不敢举手。现在叶老师上课可以唱歌、做游戏,我更喜欢了!”三年级学生黎桐兮道出了许多孩子的心声。
一学年,480课时常规教学、近200次晨读、百余场社团活动——叶晓敏用扎实的数字丈量着每一天的耕耘。从晨光熹微到暮色降临,她把全部精力倾注在课堂上,用耐心和创意一点点打开孩子们的心扉。
在全县第一届英语趣配音比赛中,叶晓敏指导的学生一举斩获一等奖,她本人获评优秀指导老师。从噤若寒蝉到自信登台,她用趣味化的课堂点亮了山区孩子的求学之路。
“造血式”帮带:留下一支带不走的队伍
短期支教治标不治本——叶晓敏对此格外清醒。她坚持从“输血式帮扶”转向“造血式赋能”,毫无保留地分享东莞先进的教学理念、课堂模式和新课标思路,多次承担校级、县级示范课,将东部经验植入西部课堂。

叶晓敏正在上公开课。沿河融媒体中心供图
依托学校“青蓝工程”,她一对一帮带10名青年教师,从教学设计到课堂把控,从课后反思到课例打磨,全程跟进、倾囊相授。每一个环节她都亲力亲为,手把手带着年轻教师反复推敲、不断精进。
“叶老师带来了前沿的教学理念与灵活的方法,帮我们破解了诸多教学难题,教学思路更加清晰。”教师冉玫深有感触。在叶晓敏的悉心培育下,多名青年教师在县级教学竞赛和课例评比中获奖。
学校整体英语教学质量稳步提升。从一个人到一群人,叶晓敏为沿河留下了一支“带不走”的教师队伍——这正是莞铜协作“培养一批、带动一片”师资建设初衷的生动实践。
6.5万元物资清单:守护10个求学梦
育人不止在课堂。支教期间,叶晓敏格外关注留守儿童、单亲及困难家庭学生,逐一入户摸排、建立帮扶台账。她把每一个孩子的家庭状况记在心里,把每一份需求写在纸上。
她主动对接东莞母校、公益团体与爱心企业,多方筹措助学物资和资金。从书包到冬衣,从课外书到台灯,每一份物资都标注着受助孩子的具体需求。累计争取价值6.5万元的爱心物资,精准帮扶10名困境学生。
每一件物资都跨越山海而来,每一份关爱都直抵人心。清单虽小,件件贴心,叶晓敏用暖心举措为山区孩子撑起了一片求学的晴空。这一行动,也是莞铜协作“政府引导+社会参与+精准援建”机制的生动缩影。
叶晓敏表示,她将继续当好莞黔教育协作的联络员与宣传员,推动两地资源共享、教研互通。五年来,278名东莞教师接力前行,持续为山区教育振兴注入鲜活力量。山海虽远,行则将至;教育同心,未来可期。
贵州日报天眼新闻记者 施平
编辑 蔡茜
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