□ 李 创

高校思政课只有不断从党的创新理论和伟大实践中汲取精神养分，才能始终葆有生命力、引领力和感召力。推动新时代伟大成就融入高校思政课，要建立完善思政课资源库，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，提升教学质量和育人效果。

加强对新时代伟大成就的学理化阐释

新时代伟大成就是鲜活的思政教材，是最有说服力的思政课教科书。将新时代伟大成就融入高校思政课，需运用多学科理论与方法研究其背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，总结中国式现代化的新特征、新规律。包括，厘清理论与现实问题的内在联系和相互作用，以更加系统、全面的方式呈现新时代伟大成就的现实图景。推进新时代伟大成就的思政教学转化，设置相应展示模块，以典型案例讲述中国式现代化的新实践，引导学生深刻感悟党的创新理论的实践伟力。深入挖掘地方实践背后的教育意义，将抽象的理论具体化、生活化。引导学生深入理解和把握新时代伟大成就的精神内核，构建有效的心理共鸣，在行动中自觉践行社会主义核心价值观。

推动高校思政教育模式的改革创新

着力构建“理论阐释+资源开发+教学应用+成效评价”的教学转化体系：打造标准化、系统化、模块化的思政课资源库。将新时代伟大成就融入高校课堂、特色场馆、实践基地、数字媒介等载体，分类、整合和关联不同类型的资源，丰富和优化资源库的内容和结构。建立融合地方特色的思政育人机制。与地方政府、企业、社会组织紧密合作，使思政教育从传统课堂讲授向多元化、实践化、协同化方向转变。形成可借鉴、可复制的思政课改革创新方案。着力破解思政课教学中存在的“理论脱离实践”“地域特色缺失”“评价机制模糊”等问题，构建包含认知提升度、价值认同度、实践参与度的多维量化评估体系。

提高思政课资源库建设数字化水平

新时代伟大成就融入高校思政课教学，既要充分发挥课堂教学主渠道作用，又要注重新时代伟大成就的数字化表达和智能化应用。相较于传统资源，数字资源在思政教育中优势显著。如，数字化教学平台能够极大丰富思政课教学信息供给，提升信息化教学水平，促进传统教学方式转变。教学中，可建设包含“基础案例库+专题教学包+数字化工具”的资源体系，开发“场景化叙事+交互式体验”的资源平台，破解传统教学资源平面化、静态化局限。设计“问题链牵引+虚实场景融合”的教学方案，借助数字平台创新故事表达方式，把规范化、书面化的教材语言转化为直白易懂的教学语言，提升思政课程魅力。

（作者为淮阴工学院苏北发展研究院讲师、广西大学马克思主义学院博士生；本文系教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目〈25JDSZK182〉、2025年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项〈2025SJSZ0869〉研究成果）