□ 王歆钰

国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。积极推进全民国家安全教育高质量发展，不断提升全民国家安全教育的效果，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的形势所求、事业所需。高校是国家安全教育的主阵地，必须立足中国实际、把握时代方位、面向未来发展，构建理论与实践深度融合的教育体系。通过打造“大师资—大课程—大实践”三位一体的育人矩阵，系统推进国家安全教育走向全方位、深层次、立体化。

多元协同：构建国家安全教育“大师资”体系

国家安全教育的关键在教师，打造结构合理、业务精通的“大师资”体系是国家安全教育内涵式发展的现实需要，也是提升教育实效性的关键。

打造“专业引领—特色补充—实务赋能”多元师资队伍，凝聚教育合力。“专业引领”是以国家安全学专业教师及国际关系、政治学、安全科学与工程、应急管理等相关专业课程教师为核心力量，负责课程设计和系统性知识传授。“特色补充”是以高校思政课教师、辅导员及学校安保部门相关工作人员为补充，借助其在不同领域的育人经验，提升教育实效。“实务赋能”是将国安、公安、网信、应急等相关政府部门的专家以及科技工作者、社区工作者等纳入兼职教师队伍，用真实案例与前沿动态，提升教育的真实感和说服力。

构建“理论知识+教学过程+教学实践+数字素养”四维培育体系，提升教师专业素养。定期开展前沿理论研修，并推广“协同教研”模式，通过专任教师、专业课教师与校外专家共同备课，深入挖掘课程中的国家安全元素，将实践经验有效转化为教学资源；组织教师开展情景模拟演练，到教育实践基地实地考察与挂职锻炼；鼓励教师广泛运用智慧平台，依托数字技术辅助学情分析、智能评估教学效果，赋能教学创新。

完善“荣誉激励+物质奖励+资源保障”多元价值认可体系，提升广大教师积极性。如选树国家安全教育先进典型、设立专项荣誉等，有效增强教师在国家安全教育事业中的使命感与获得感；建立教学成果与绩效评优、职业晋升的联动机制，让教师获得实质性回报；设立专项经费，提供教学研究和技术设备支持等。

融合贯通：构建国家安全教育“大课程”体系

构建多层次“大课程”体系，以“通识课程+专业融合+实训演练”为核心框架，系统覆盖国家安全知识领域，是筑牢学生理论根基，提升教育实效的关键支撑。

用好通识课程设置，推行国家安全教育本硕博进阶课程群。高校应建立“本硕博”贯通的阶梯式培养体系，形成连续完整的育人链条。本科阶段注重“广而全”，系统普及总体国家安全观，筑牢学生认知基础、家国情怀与法治意识；硕士阶段转向“专而深”，聚焦专业领域，强化分析工具与复杂问题解决能力；博士阶段立足“精而新”，精炼课程、追踪前沿，着力培养拔尖创新人才，推动国家安全相关战略、治理与技术的原创性研究。

优化专业课程设置，建立“国家安全+”课程矩阵。将国家安全教育融入各专业培养体系，从中汲取专业知识与方法论，丰富国家安全知识体系。例如在《国际金融学》专业课程中融入“金融制裁与反制裁”“全球供应链产业链安全分析”模块；在讲授“网络安全”时，推动知识从概念向实践延伸，将理论落地为网络攻防、加密解密等技术实操，同时，融入相关法律法规，明确行为准则，提升学生综合应对能力。

强化实训课程设置，创设虚拟仿真实战环境。高校应积极推进仿真技术在实训教学中的应用，构建智能沉浸式体验环境，切实增强教学的表现力与感染力。例如，通过AR/VR技术构建“学术合作中的数据索取”“国际会议上的敏感提问”等情景教学环境，培养学生的安全博弈智慧；利用区块链技术完整记录学生的实训轨迹，解决传统实训过程形式化、效果难评估等痛点，提升实训真实性、可信度和教学价值。

知行合一：拓展国家安全教育“大实践”路径

构建“以赛促学、成果转化、服务社会”三位一体的“大实践”体系，推动学生成为国家安全的实践者与贡献者，真正实现“知行合一、学以致用”的育人闭环。

以赛促学，实战赋能。学科竞赛是推动知识转化为能力的关键实践平台。高校应积极引导学生参与全国高校学生国家安全素养展示活动、中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等高水平赛事，鼓励组建跨学科团队，促进技术、管理、法律与战略等多领域深度融合。通过竞赛实践，学生能够将理论知识转化为解决国家安全实际问题的创新方案，真正实现以赛促学、以赛促创。

研创一体，转化赋能。高校应积极推动学生将国家安全理论认知转化为现实应用，构建“认知—研究—献策—创作”的完整转化链。在教师指导下，学生可围绕“教育数据安全治理”等具体议题，撰写调研与政策建议报告，形成智库成果；创作国家安全主题的短视频、漫画、小程序等正能量文化产品，并通过新媒体广泛传播，实现知识输出与社会影响的双重提升。

实践育人，服务社会。高校应组织国家安全教育社会实践服务团，通过理论宣讲、志愿服务、主题寻访、社会调查等多种形式深入社区，开展识谣防诈、防灾减灾等实践活动。在服务社会需求的同时，鼓励学生持续参与和积极传播，让国家安全教育从校园延伸至社会，凝聚全民共识，进而逐步构建全社会共同参与维护国家安全的新格局。

（作者为南京工业大学应急治理与政策研究院研究员、南京工业大学法政学院助理研究员）