当语文课上学生对“知音”的理解层层深入时，当科学课上手机软件将琴弦振动快慢转化为直观波形时，当英语课堂实现“教、学、评”一体化智能管理时——这些不只是教学艺术的展现，更是数据与智能技术深度融入课堂带来的深刻变革。

12月15日，西城区教育科研月专场活动在北京建筑大学附属小学举办。本次活动以“利用人工数智技术实现教师专业发展可视化的实践与研究”为主题，旨在落实《教育强国建设规划纲要(2024— 2035年)》，呈现人工智能技术与基础教育深度结合的前沿实践和创新成果。

本次活动展示了AI赋能教育发展的成果，围绕数智时代的课程和教学变革、智能分析系统对课堂教学行为数据的收集与分析、教研方式向数据循证的转变等核心议题展开。“数智”正逐步成为推动课堂变革、教研方式创新以及教师专业发展的关键力量，推动建设高质量教育体系。

活动通过主题报告、课堂展示、研究分享、专家点评等环节，全方位、多角度呈现人工智赋能教师发展的实践成果，搭建起区与区、校与校交流共促的桥梁。

如何利用AI赋能教学设计？北京建筑大学附属小学党支部书记校长郑新表示，人工智能技术的飞速发展，对教育行业来说，已经迎来全新的机遇和挑战。面对传统方式改进教学设计的问题，学校创新提出要做到“四XUN”：即通过巡证看到和看得懂数据的背后含义，通过寻证切准存在的问题，通过询证不断改进教学设计，最后循证进行实践，落实好教学设计。

主题报告环节，建大附小科研主任杨蓓从课堂教学、“四XUN”实践方法以及教师发展这三个重要维度，深入剖析了人工数智技术赋能教师教学设计能力提升的探索过程，描绘出数据驱动下教师可视化成长的新路径。四位一线教师结合学科教学进行了高质量的课堂展示，教师们主动探索，利用人工智能平台进行教学实践。

西城区教育研修学院小学部主任王爱军对本次活动进行专业点评。他强调了当下教育发展过程中循证教研的意义，介绍了西城区着力提高教师教学决策能力的推进方向，希望借助AI的智能系统以及课堂互动数据，进一步实现对学习目标设定、学习活动规划与评价反馈全过程循证优化，提升教学的科学性与有效性。

西城区现代教育信息技术中心主任周海涛阐释了对教育+人工智能技术的深刻理解和当下工作的关键进展。他认为本次活动中师生互动、课堂节奏和认知负荷等多维度数据采集与智能分析均有很强的针对性，人工智能技术真正起到了为教师提供精确教学行为改进的建议。

西城区教委副主任尹申强调，学校要牢牢把握学生为本、教师发展的核心，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。她寄语全体教育工作者，要聚焦教育的时代性、创新性，筑牢育人工作的政治属性，把握正确发展方向。西城区教委将一如既往地支持学校发展，助力教育工作的高水平发展。