为深入弘扬教育家精神，持续深化“以爱育人、以生为本”育人理念，夯实学校常态化研学交流平台建设，创新职业教育育人模式、提升人才培养质量，8月26日至27日，天津滨海汽车工程职业学院2026-2027年度第一学期“弘扬教育家精神·让学生爱上学习”教育教学分享会第十二期在明德礼堂隆重举办。学校理事长贾秀芳、党委书记韩旭彤及校领导班子成员、各二级学院、职能部门教职工、企业导师齐聚现场。本次分享会分阶段开展专任教师课程教学、辅导员学生管理、思政与公共基础课教学三大专项比拼，辅以标杆教师经验分享、专家点评、互动研讨等多元环节，汇聚全校育人智慧，赋能教师成长，为学校高质量发展、教育强国建设筑牢育人根基。

理事长贾秀芳充分肯定全体教职工的担当作为与育人实绩，强调学校把学生成长成才放在办学的核心位置，坚持师生双向发展理念，既要聚力赋能学生勤学善思、高质量就业创业，也要关心教师成长发展与现实诉求。同时依托集团产业资源布局产教融合、创新创业新赛道，推动产业资源反哺教育事业，凝聚家校社协同育人合力，矢志办好有温度、有担当、让社会与家长信赖的现代职业教育。

党委书记韩旭彤立足学校常态化育人建设目标与职业教育发展新形势，阐述了“让学生爱上学习”系列分享会的核心价值与深远意义，号召全体教职工坚守育人初心、深耕教学一线、勇于创新突破，以教育家精神为引领，持续优化教学方法、精进管理模式，全方位提升人才培养质量，助力学校办学品牌持续跃升。

党委副书记邵伟结合自身经历，对辅导员们立足岗位、真情育人的实践给予充分肯定，勉励全体辅导员要建立岗位认同感与职业自信，珍惜辅导员工作经历，坚守爱党、爱校、爱学生的初心，继续用心用情陪伴、引领青年学生成长，共同建设更加强大美好的滨汽职院大家庭。

常务副校长赵春田强调教育分享要恪守专业性、真实性、逻辑性的原则，从思想启发、实践落地、改革突破三个维度释放育人经验价值，区分工具方法、制度体系、理念思想不同层级的教育创新，推动分享范畴向全员育人、数字赋能、课程思政、专业综合改革延伸，为学校办学品牌建设积蓄内生动力。

教务长徐红升指出，分享会既是教师展示风采的舞台，也是全校教学改革成果的集中检阅。学校将系统梳理本次分享会涌现的优秀教学案例与特色育人模式，做好成果提炼、复制推广，把先进实践融入人才培养方案与课程建设，持续深化课堂教学改革，筑牢学校人才培养质量根基。

深耕课堂提质 创新教学赋能

教师说课程教学环节，教师们围绕“如何当好老师、如何让学生爱上学习、如何提升人才培养质量”核心主题，结合自身一线教学经验、课程改革实践、产教融合创新案例展开专题分享。

康复学院教师奥琦以《课堂有放手，育人有温度，奔赴一场师生共成长》为题，探讨AI时代课堂教学的破局之路，主张把思考主动权交还给学生，以“小讲师”模式实现课堂与竞赛双向赋能，实现师生双向奔赴、共同成长。

康复学院教师王亚茹带来《扎根实践沃土，培育专业热爱》，构建价值唤醒-实践赋能-激励续航三阶育人闭环，用课前暖心播报、低门槛阶梯式实训、可视化成长档案，把迷茫被动的学生培育成自信肯干的技能人才。

信息工程学院教师孙海洋分享《唤醒潜能，助力绽放》，坚持倾听学生真实学情，依托宠物积分趣味课堂激发学习内驱力，以项目实战、基地实习打通就业创业通道，唤醒每一位学生的成长潜能。

康复学院教师王祎帅结合企业一线从业经历，讲述从“满脑子知识框架”到立足学情做项目化教学的转变，坚持对接产业前沿更新教学内容，推动课堂所学直接对接企业岗位真实需求。

汽车工程学院教师刘智成带来《诊断逻辑架桥，护航学生成长》，借鉴汽车故障诊断思路，建立课堂“故障码”速查表，运用阶梯任务、协同会诊、抛锚式教学，对症破解实训课堂学生畏难、游离等现实难题。

信息工程学院教师孙宇以《育人，从看见每一位学生开始》为主题，坚持课堂改革打底、心理守护兜底、分层成才为目标，兼顾就业、创业、升学三类学生发展诉求，看见学生的迷茫也看见学生身上独有的闪光点。

信息工程学院教师郭秋《以勤学筑魂，爱心执教》，结合自身多年工程行业和职教经历，阐释教师唯有坚持终身勤学，方能以德施教；以赛促教、产教协同，为学生搭建人生出彩的阶梯。

汽车工程学院教师荀跃峰分享《产教双向赋能，模式同步驱动，激活学生学习内驱力》，剖析高职学生学习动力不足的现实困境，打造五维教学育人模式，把企业培训思维迁移到课堂，用任务驱动、成果激励点燃学生学习热情。

汽车工程学院教师刘文凯带来《实践出真知，热爱引方向》，把企业带徒方法迁移至校内课堂，依托微专业建设、真实项目任务，坚持“先动手后理论”，让学生在实战历练中夯实本领、树立职业自信。

坚守育人初心 护航青春成长

辅导员说学生管理环节，辅导员们结合日常思政教育、班级管理、心理关怀、学业帮扶、家校协同、榜样引领等工作内容，分享暖心育人故事、精细化管理方法、特色育人实践。

信息工程学院辅导员张铎以《当学生被看见，学习就开始了》为题，打造经线-纬线-绳结三阶闭环管理体系，倡导不做事后补救的“救火人”，要做风险前置的“织网人”，织密班级防护网络守护每一名学生。

汽车工程学院辅导员李昕昊立足军旅底色，构建行为、心灵、多部门联动三维度育人模式，借鉴部队管理经验转化为校园育人举措，依托数字化工作台实现学生管理闭环，严管与厚爱并举唤醒学生学习自觉。

康复学院辅导员刘光坤以“守塔人”为喻，点亮红色思政、日常关怀、学风建设、就业创业四座灯塔，用英雄故事浸润思想，以暖心陪伴化解矛盾，精准赋能学生成长成才之路。

汽车工程学院辅导员赵校深耕家风育人、艺术育人、宣传育人三条路径，将家庭家风故事转化为班级教育资源，依托合唱艺术开展红色思政，借助镜头记录学生成长，以多元载体润物无声做好思想引领。

康复学院辅导员石博文以《用爱与责任为青春护航》为题，讲述红色思政浸润与生命危机干预真实案例，坚持思政教育不讲空洞大道理，用时刻在线的责任与陪伴守护学生心灵，做青春路上随叫随到的引路人。

信息工程学院辅导员孟莹践行“从学生中来到学生中去”理念，总结“助初心、助规矩、助温度、助动能、助长效”五助工作法，平衡严管与厚爱，制度筑牢底线、活动激活潜能，多措并举激发学生内生动力。

筑牢通识根基 厚植立德树人

马克思主义学院/公共基础课部说学生教育环节，马克思主义学院、公共基础课部、体育教学部教师，立足通识教育、思政育人核心使命，紧扣新时代立德树人根本任务，围绕思政课堂创新、素质教育落地、学生价值引领、全科育人融合等方面展开深度分享。

马克思主义学院教师刘雪芹立足学校大思政育人平台，秉持“严为术、爱为道”理念，坚持课堂立规矩，更用真诚读懂学生内心，善于发掘学生身上闪光点，让榜样可感、信仰可触。

马克思主义学院教师王艳君以《向下扎根，向上生长》为题，讲述教研组集体磨课、协同攻坚的教研故事，创新故事演绎、模拟法庭等沉浸式实践课堂，在师生双向奔赴中实现教学相长。

马克思主义学院教师郎艳跳出单向灌输式授课模式，善于从学生兴趣爱好挖掘思政切入点，倡导课堂不怕答错、重在参与，提出思政课如同底盘，是学生成人成才的底层根基。

公共基础课部教师王欢秉持立心-立术-笃行的教学理念，活用思维导图、运动赋能、文化回应三步教学法，传授学生可迁移的学习方法，结合职业真实场景设计任务，落实三位一体育人目标。

体育教学部教师翟梦泽坚持以体育人理念，构建趣味课堂-梯队训练-阶梯竞赛-就业转化完整育人闭环，把抗挫精神、集体品格融入体育课堂，实现课堂、赛事、岗位全链条育人。

标杆引领示范 聚力薪火前行

标杆教师经验分享环节，标杆教师们结合自身深耕教育教学、学生管理、产教融合、创新创业教育的多年实践经验，复盘育人成长历程、提炼优质教学管理经验、剖析职业教育发展趋势，结合行业前沿、岗位需求、育人痛点，分享创新性、前瞻性、实用性极强的育人方法。

企业导师周丽丽以《用企业思维激活课堂》为主题，立足企业用人视角，提出“谈感情、变课堂、改教法、找差异”四大教学方法，秉持“教育是点燃而非灌输”理念，依托车展、集中交付、新媒体创业等真实项目构建校企育人共同体，探索新媒体合伙人等共创模式。

马克思主义学院教师陈光以《愿你我成为把教育讲出光的老师》为题，针对学生厌学躺平难题，分享开学第一课四步教学法，引入戏剧“yes+and”沟通法则，提出微光培育法，推动实现“爱上老师、爱上导员、爱上学校”三层育人进阶，以师者温度陪伴学生成长蜕变。

以评促建提质 聚力再启新程

经过激烈角逐和公正评审，本次分享会评选出标杆示范奖、一等奖、二等奖及三等奖。校领导班子成员依次为获奖教师颁奖，对全体参赛教职工的精彩展示与深耕育人的坚守给予高度肯定，鼓励全体教职工以先进典型为榜样，勤学善思、深耕细作、勇于创新，将优秀育人经验转化为日常工作的扎实行动。

汲取奋进力量 凝聚育人共识

本次分享会为全校教职工搭建了优质的交流学习、互促共进平台，参会教师、辅导员纷纷表示收获满满、深受启发，立足自身岗位畅谈感悟与未来规划。

汽车工程学院教师刘智成：专任教师分享中将企业一线维修经验转化为课堂教学资源、故障码式学情诊断、微专业实战育人等做法令人深受启发。今后将继续立足产教融合，把行业新技术、真实岗位任务搬进课堂，优化任务驱动教学模式，切实解决学生畏难厌学问题，帮助学生练就上岗即能用的专业本领。

康复学院辅导员王旭颖：各位辅导员分享的风险前置“织网式”管理、灯塔式思政引领、心理危机干预、同伴互助成长、暖心资助落地等实践案例可学可鉴。后续工作中会更加注重前置排查学生各类风险，兼顾思想引领、心理关怀与学业帮扶，用心看见每一名学生，把以爱育人落到日常谈心与陪伴之中。

信息工程学院教师张雨璇：AI工具如何用好、分层教学如何落地是本次分享的高频关键词，这为后续课堂改革打开新思路，要理性用好新技术，回归育人本身，呵护学生独立思考能力。

马克思主义学院教师冯璐瑶：教师们将思政元素无痕融入专业教学实践及学生管理很有借鉴意义。思政教育不能局限于课本说教，要充分用好学校“英雄，您好！”大思政课实践团等特色思政品牌，把行业故事、英雄事迹、身边鲜活案例融入课堂，实现知识传授与价值塑造同频共振，让思政课更有温度、更接地气。

公共基础课部教师魏梦宸：通识课程同样承担激发学生学习兴趣的重要使命。本次分享中情景化任务、分层学情应对、趣味化激励手段为基础课教学提供宝贵参考，将借鉴优秀做法打破公共课刻板印象，立足学生实际学情优化教学设计，夯实学生综合素养根基。

体育教学部教师赖贝宁：体育课堂不止是体魄锻炼，更是意志品格塑造的阵地。要学习本次分享会因材施教的育人思路，关注不同学生身心差异，坚持以体育人，把品格教育、集体精神融入体育课堂，助力学生全面健康成长。

凝心聚力深耕教坛，笃行致远共育新苗。本次“让学生爱上学习”教育教学分享会，是天津滨海汽车工程职业学院常态化推进育人创新、师资赋能、质量提升的重要举措，全方位展示了天津滨海汽车工程职业学院教职工精进务实的育人风貌、创新多元的教学成果、温暖深耕的育人情怀。未来，天津滨海汽车工程职业学院将持续深化课堂教学改革、优化学生管理模式、深化产教融合育人、强化师资队伍建设，不断创新育人载体、丰富育人内涵、提升育人质量，全力践行“入学即入职，毕业即精英”的办学质量目标，为加快教育强国建设、培养更多高素质技能人才贡献滨汽力量。（天津滨海汽车工程职业学院）