近期，国家统计局发布一系列教育行业数据。正值全社会对教育议题的讨论达到新的热度，一方面高等教育毛入学率突破60%标志着我国已稳步进入高等教育普及化阶段；另一方面，随着新生儿人口的波动与“普职分流”政策的持续讨论，公众对未来教育路径的关切日益加深。

通过对2020至2024年间各省在普通高等学校数量、招生规模（分本、专科）、普通高中基础等关键指标的量化分析，我们尝试解答以下几个现实问题：全国高教资源的空间分布呈现何种格局？各省是在追求全链条扩张，还是在进行差异化的战略聚焦？在建设教育强国、优化人才自主培养体系的总体目标下，不同区域的发展路径呈现出哪些值得关注的模式呢？

你的省份，是“本科高地”还是“专科重镇”？

北京、上海毫无悬念地占据了本科层次招生比例（即本科招生数占普通高校总招生数的比例）金字塔尖，其中北京以超过84%的占比一骑绝尘，招生结构以本科为绝对主导，教育资源高度浓缩；吉林、辽宁、天津、黑龙江等北方省份表现强势，该占比全部超过55%。本科招生高占比地区契合其发展高附加值产业、科技创新中心的功能定位。

而广东、山东、河南这三大“高考地狱模式”省份，招生总量全国领先，但本科占比却居于末位，在满足普及化需求的同时，本科教育资源仍显紧张。

以贵州、广西为代表的西部省份专科占比位居前列。背后是国家区域协调发展战略的政策倾斜，更是地方产业升级对大规模、高素质技能人才的迫切需求。

河南、山东、广东、四川等人口与高考大省，高等教育扩张以高职（专科）为主体，专科招生占比均超过55%，其中豫、鲁、粤三省专科年招生规模均突破45万人。这些省份通过构建超大规模的职业教育体系，不仅缓解了社会压力，分流升学竞争，拓宽成才通道，＝并且支撑产业需求，为本地制造业、服务业规模化培养技能劳动力，实现“教育—就业—产业”的区域闭环。这些地区也是实体经济承载、现代制造集聚、乡村振兴推进的主战场。

高中狂飙，高校“刹车”？海南高校数量增速竟全国第一？

着眼于过去五年各省的本专科招生变化，各省在本科与专科招生结构上的调整具有明显的差异。以广东、辽宁、甘肃为代表，本科占比显著提升，专科占比相应下降，高等教育整体层次上移；而山东、河南、北京、黑龙江等本科占比下降，专科占比上升，职业教育体系加强为明确取向。北京的数据尤其值得关注，即使在高教发达地区，政策也在引导人才培养结构向应用型方向调整。

变化背后更是多重力量的博弈，包括区域产业升级需求、人口结构变动、国家政策导向，如“双一流”建设与“职教体系建设”等，以及地方高等教育规划的自主选择。

2020-2024年绝大多数省份普通高中数量实现正增长。增长最快的河南、天津、山东等地，增长率超过4%；同期，普通高等学校数量增长趋于平缓，10个省份呈现零增长或负增长。即便是增长最快的海南、新疆、河南，其增速也明显低于各自的高中增长率。

河南作为人口第一大省，在高中和高校数量上均保持高速增长，但其庞大的基数意味着绝对增量压力巨大，教育供给与旺盛需求之间的矛盾依然突出。

黑龙江高中和高校双负增长，吉林、辽宁增长缓慢，这与该地区学龄人口减少、资源优化调整的现状相符。

海南表现值得关注——高校增速全国第一，高中增速亦位居前列。在较低基数上实现高增长。2025年12月，海南自由贸易港启动全岛封关运作，政府与多所高校签署战略合作协议，推动高等教育进入加速扩容阶段。这一进程的核心动力，源自《海南自由贸易港建设总体方案》中“打造国际教育创新岛”的战略定位，旨在通过快速扩大高等教育供给，为自贸港建设系统性培养和吸引急需的国际化、专业化人才。

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