原创 举报式管理，老师鼓励学生互相举报遭家长质疑，网友：扭曲心灵的教育
教师不仅是知识的的传递者，更是学生品德、价值观和行为习惯形成的引路者，因此为人师者应以责任育人，教育方法要正确得当，价值观要正，千万不要为了达到某种目的而不择手段，背离教育初衷，教唆学生养成不好的行为习惯和价值观。
某小学班主任为了推行“零食禁令”，就以物质奖励鼓励学生互相举报，结果导致部分学生胆大妄为，竟然偷偷翻查同学书包、捏造证据，栽赃陷害，引发家长强烈质疑，家长直言此类行为已背离教育初衷。还有家长坦言：班级氛围变得‘阴森’，孩子整天担心被举报，同学之间信任感荡然无存，彼此提防、猜忌取代了原有的互助与友爱。这种“举报式管理”非但未能促进班级自律，反令学生陷入惶恐与对立。由此可以看出家长对老师的教育方式非常不满意，看到如此情况，有网友表示：扭曲心灵的教育，还有网友直呼：教育已经跑偏了。
说实话，老师鼓励学生互相举报的教育方式是非常错误的，已经违背了教育初衷，因为这种教导学生的方式容易让学生树立错误的价值观，等同于从小就教唆学生去举报，为了个人利益而不择手段，易将学生导向功利与投机，这种教育的方式产生的效果是非常可怕的，家长们的担忧是正确的 ，所以这种教育之风应当叫停。
个人觉得推行“零食禁令”的方法有很多，但是这种互相伤害，互相举报的方式是不可取的，其实这种行为不是个例，一些老师在日常教学过程经常会使用这种学生之间互相监督举报的手段，虽然短期内效果好，但是从长远看是不利于学生的健康成长的，因为举报就容易导致矛盾发生，影响同学之间的信任感，这样何谈集体团结和凝聚力，甚至会导致学生之间互相伤害。
更可怕的是一些学生为了得到奖励，就恶意举报，长此以往下孩子的心灵就会被“污染”，树立起不好的价值观，所以说错误的激励方式是不可取的。
作为老师要时刻为自己行为和责任负责，管理好班级从来不是靠监督，互相举报，而是重在培养学生的自觉性和责任感，要学会与学生交心，懂学生所想，做学生喜欢的事，用尊重与引导取代猜忌与惩罚，而不是用奖励诱惑学生偏离教育初衷，让学生成为精致利己者。
总之，希望教师们在教育学生这件事一定要用心，时刻铭记自己的责任，千万不要跑偏。