中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然）“机器人会跳舞、会踢足球，我举卡片时它还回应我，这是我参加过最有趣的科技活动！”近日，天津市东丽区明强特殊教育学校内气氛热火朝天，在天津商业大学学生志愿者的引导下，九年级学生王乐彬正跟小伙伴们一起体验机器人足球、舞蹈表演与智能识别互动，玩得不亦乐乎。

这是天津商业大学联合天津市科普思政研究会开展的“智能伙伴，共启未来”主题科普思政活动。活动通过智能机器人互动体验，为特殊儿童带去科技陪伴与温暖关怀，也标志着学校“科普思政”育人模式进一步向特殊教育领域拓展。

天津商业大学理学院学生贾文豪在这次活动中负责现场科普展示，他一边引导学生们参观，一边解答他们的提问。贾文豪告诉记者，为了这次活动，志愿者们提前与特教老师进行深入交流，理解特殊孩子的认知特点与真实需求。“我们的目标不仅是展示机器人，更是希望为孩子们打开一扇看见更广阔世界的窗。因此在设计中，我们特别注重感官唤醒、加强互动体验，帮助他们在参与中建立自信、获得成就感。”

活动现场，明强特殊教育学校校长尚俊歆的感激之情溢于言表。在他看来，这不仅是一次科技体验，更是一场爱心传递。“‘科普思政’走进特教，真正体现了教育的包容与社会的进步。”

天津商业大学正式提出“科普思政”理念，是在2021年召开的天津市青少年科普教育研讨会上。这一理念迅速被众多高校认可并加入到实践中。2023年，天津商业大学联合本市十几所高校的同行和志愿者，牵手全市30多家中小幼学校及相关企业，创建了全国首家省级科普思政社团组织——天津市科普思政研究会。

作为研究会的发起与运行单位，天津商业大学近年来持续整合多方资源，构建“价值引领—知识融合—实践养成”三位一体的育人体系，迄今已签约共建12个科普思政实践基地，开展活动150余场。

本次走进特殊学校开展活动是学校构建“科普思政”育人共同体的又一次生动实践。“我们不仅面向中小学开展科普，更将特殊教育群体纳入服务范畴，让科技成为陪伴他们成长、融入社会的友好伙伴，这正是‘科普思政’价值引领与知识传播深度融合的鲜明彰显，也是高校主动履行社会服务职能的具体体现。”天津商业大学校长陈冠益说。

据介绍，未来，学校将继续深化科普思政内涵建设，依托数字化智能化手段拓展服务半径，推动优质教育资源更广泛、更公平地惠及各类群体，为加强科技教育，构建包容、共享、向善的教育生态持续贡献高校智慧与力量。

作者：陈欣然